南山白石洲鋼琴培訓(xùn)技巧事關(guān)大腦練手指純屬浪費(fèi)時(shí)間

南山白石洲鋼琴培訓(xùn)技巧事關(guān)大腦練手指純屬浪費(fèi)時(shí)間

我們必須了解技巧真正的涵義，我們才能避免不正確的練習(xí)方法。更重要的是，正確的認(rèn)知，可以讓我們發(fā)展出的練習(xí)方法。

常見(jiàn)的誤解是：技巧，就是手指靈活的天賦。事實(shí)上非如此！技巧純熟的鋼琴家與一般浮生大眾，兩者天生的手指靈活度其實(shí)沒(méi)有太大差異。也就是說(shuō)，任何人都能彈好鋼琴。有許多例子顯示，既使是心智障礙的人，仍能展現(xiàn)的音樂(lè)才能。不幸的是，我們這些有著更靈巧雙手的人，在音樂(lè)路上卻走得顛簸不堪，這是因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ恍┗尽s關(guān)鍵的資訊。

獲得技巧，是腦與神經(jīng)的發(fā)展過(guò)程，而不是手指肌肉的運(yùn)動(dòng)與力道的訓(xùn)練。

技巧是能彈奏無(wú)數(shù)鋼琴樂(lè)句的能力 ，因此它不是單純的手指靈活，而是許多技能的總合。獲得技巧的課題，簡(jiǎn)而言之，就是解決如何在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)這么多種不同的技能。令人驚訝的是，透過(guò)正確的練習(xí)方法，鋼琴技巧確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)獲得。

這些技巧是透過(guò)兩個(gè)階段來(lái)完成：

先找出手指，手掌，手臂等等，如何運(yùn)作。

運(yùn)用肌肉、神經(jīng)的控制來(lái)輕易地執(zhí)行這些動(dòng)作。

第二階段是著重在控制，而不是力道與耐力。許多學(xué)生認(rèn)為，鋼琴練習(xí)就是數(shù)小時(shí)的手指體操練習(xí)，因?yàn)樗麄儚奈幢桓嬷记傻恼嬲x。事實(shí)上，當(dāng)你在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，你是在發(fā)展你的大腦；獲取技巧，是發(fā)展更快速的身經(jīng)連結(jié)過(guò)程，產(chǎn)生更多能控制手指動(dòng)作及記憶的腦細(xì)胞，及說(shuō)音樂(lè)語(yǔ)言。事實(shí)上，你是在使自己變的更聰明，讓自己的記憶力更好，這也是為何學(xué)鋼琴有這么多益處，例如增加抗壓性及記性。這也是為何，背譜與技巧是密不可分的。

上述的定義告訴我們，一旦你學(xué)了一個(gè)曲子或技巧，例如音階，一再重復(fù)的練習(xí)不能增進(jìn)你的技巧，只是浪費(fèi)時(shí)間。我們必需了解自己，并發(fā)現(xiàn)與獲取正確的技巧。對(duì)一般大眾而言，這似乎是不可能的任務(wù)，除非從孩提時(shí)，就決定投入一輩子的時(shí)間達(dá)成。縱使如此，很多人還是不能成功。為甚么需要花一輩子的時(shí)間？是因?yàn)槿狈m當(dāng)?shù)闹敢?。鋼琴家們必須自己不斷嘗試摸索正確的動(dòng)作。例如，當(dāng)你在練習(xí)一段非常困難的曲子，你的手意外找到一個(gè)可以彈奏的動(dòng)作，這種可能性很低。如果你運(yùn)氣不好的話，你永遠(yuǎn)找不到正確的動(dòng)作，而卡在那里，這種現(xiàn)象稱為速度障礙。絕大多數(shù)的初學(xué)者，對(duì)于手指、手，以及手臂的復(fù)雜動(dòng)作沒(méi)有概念。很幸運(yùn)地，過(guò)往的天才們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)許多有效的練習(xí)方法，否則他們不可能成為如此成功的演奏家。

很不幸的，許多私人鋼琴教師，他們并沒(méi)有跟一些音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)有所聯(lián)系，所以他們并不知道這些方法，而他們卻是大多數(shù)初學(xué)者的教師。另一個(gè)極端現(xiàn)象是，許多鋼琴大師及教授的著作，都在討論高階的音樂(lè)表現(xiàn)，而不是如何去獲得基礎(chǔ)技巧。

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