墻體彩繪的優(yōu)點(diǎn)有哪些

? ? ? ? 環(huán)境對兒童的成長和發(fā)展起著重要的作用。幼兒園是兒童接受教育的起點(diǎn)，其環(huán)境建設(shè)對兒童有著至關(guān)重要的意義。彩繪是幼兒園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，形式多樣，內(nèi)容豐富，通過多種途徑對幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。由于其特定的生動(dòng)直觀的視覺效果，勢必對孩子的身心發(fā)展起到潛移默化的作用。

　　墻體彩繪的應(yīng)用打破了我們過去在環(huán)境設(shè)置上過于強(qiáng)調(diào)整潔美觀的“死”環(huán)境。墻繪更多體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)造的教育性、自主性和參與性。隨著幼兒園素質(zhì)教育的深入和發(fā)展，以及人們對幼兒園環(huán)境營造重要性認(rèn)識的不斷提高，幼兒園彩繪創(chuàng)作迅速成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，彩繪內(nèi)容的設(shè)計(jì)也在不斷創(chuàng)新發(fā)展，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。特別是注重社會題材的創(chuàng)作，讓孩子有了解社會、學(xué)習(xí)社會、適應(yīng)社會的機(jī)會；同時(shí)也注重實(shí)用題材的創(chuàng)作，激勵(lì)孩子努力和實(shí)踐自己，從一定層面上提高孩子的行動(dòng)能力。

　　墻體彩繪的創(chuàng)作要符合兒童心理發(fā)展的需要。兒童缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn)和社會事務(wù)常識，兒童的常識只能通過自身與環(huán)境的相互作用來實(shí)現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知。視覺觀察是兒童獲取信息有效的方式，也影響著兒童思維和認(rèn)知的變化和發(fā)展。因此，要做好幼兒園彩繪的創(chuàng)作，必須全面了解幼兒的身心發(fā)展，充分認(rèn)識視覺內(nèi)容的教育價(jià)值，用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒，充分發(fā)揮彩繪的教育功能，促進(jìn)兒童身心健康、全面和諧發(fā)展，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

　　在幼兒園的每一個(gè)教育活動(dòng)場所，大多都需要潛移默化地通過彩繪來引導(dǎo)孩子認(rèn)識世界。墻繪畫面不僅要在色調(diào)、構(gòu)圖上和諧，還要在內(nèi)容上產(chǎn)生美感。幼兒園的墻畫需要色彩鮮艷的裝飾，但如果不注意色彩的搭配，就會給人一種浮躁混亂的感覺。在色彩方面，我們挑選畫面色彩簡單，貼近自然。這樣的顏色會讓孩子有豐富的想象力：在廣闊的大海，綠色的草原和小動(dòng)物玩耍。自然的色彩通俗易懂，方便他們借鑒和表達(dá)共鳴。明亮的對比色讓孩子感受到色彩變化的節(jié)奏和共鳴，真正達(dá)到環(huán)境育人的目的。主題的設(shè)定更重要。要把區(qū)域劃分成模塊，幼兒園的哪個(gè)區(qū)域要畫什么主題的墻繪，這樣才能充分發(fā)揮各自的教育功能。