南寧演講與口才之發(fā)散講話思維,力求達(dá)到五度
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韋老師
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南寧演講與口才之發(fā)散講話思維,力求達(dá)到五度
講話不僅可以展示講話者平日的知識(shí)水平，更是對(duì)其思維高度、廣度、速度、準(zhǔn)度的測(cè)評(píng)。講話中不妨達(dá)到上述“五度”，進(jìn)行思維發(fā)散。
、往高度上講
講話者要站在一定的思想高度上，從大局整體的角度去闡述說明，給聽眾指示一個(gè)較高的理解標(biāo)準(zhǔn)。
、往廣度上講
運(yùn)用發(fā)散思維，向不同層次、不同方向輻射，首先縱向看，其次橫向看，這樣可以使得原本老生常談的話題，顯得思維開闊、環(huán)環(huán)相扣、新意迭出。
、往深度上講
這種思維的特點(diǎn)是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由表及里，深刻剖析事物產(chǎn)生、發(fā)展的根本原因及潛在的、內(nèi)部性的規(guī)律。
、往速度上講
對(duì)于一些事物之間的關(guān)系，如果較為復(fù)雜，不便闡述，可以用眾所周知的關(guān)系來比擬形容，這樣既避免了長篇大論的闡述，又能夠提高講話的速度，滿足“當(dāng)略則略”的要求，提高講話的效率。
、往準(zhǔn)度上講
講話者的思維準(zhǔn)度包括三個(gè)方面：一是能夠準(zhǔn)確地把握住問題是什么；二是能夠針對(duì)問題給出清晰而有條理的答案；三是在表述的過程中選擇詞語需要準(zhǔn)確。如此一來，講話者的表述既有重點(diǎn)，又有層次，同時(shí)也體現(xiàn)了思維的嚴(yán)密性。
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