2018國(guó)考面試:綜合分析能力如何學(xué)以致用

1元2022-10-12 16:22:18

江西中公教育

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授課水平 教學(xué)風(fēng)格 風(fēng)趣
教學(xué)環(huán)境 服務(wù)態(tài)度
標(biāo)簽 2018國(guó)考面試 主要課程 2018國(guó)考面試
授課方式 面授 形式 周末班
周期 1個(gè)月以?xún)?nèi) 地址補(bǔ)充 江西省南昌市陽(yáng)明路310號(hào)江西省出版大廈5、6樓

2018國(guó)考面試:綜合分析能力如何學(xué)以致用

在各類(lèi)公考面試中,考官會(huì)通過(guò)一定的測(cè)評(píng)要素對(duì)考生進(jìn)行考察,其中考察頻率高的就是綜合分析能力。而綜合分析能力也是所有要素中難掌握的一種。如何掌握綜合分析能力,決勝面試,是所有考生所面臨的問(wèn)題。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為,把握綜合分析的基本思路并學(xué)會(huì)加以應(yīng)用分析具體社會(huì)現(xiàn)象是我們要達(dá)到的基本目標(biāo)。
一、答題思路

1、提出觀點(diǎn):點(diǎn)明本質(zhì)或者表面態(tài)度

2、論證觀點(diǎn):理論論證+多角度發(fā)散思維,保證論證充分

3、落實(shí)觀點(diǎn):結(jié)合實(shí)際優(yōu)化落實(shí)觀點(diǎn)。

二、例題展示

新裝機(jī)器通過(guò)一定時(shí)期的使用,把磨擦面上的加工痕跡磨光而變得更加密合的現(xiàn)象,被稱(chēng)為磨合效應(yīng),請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“磨合效應(yīng)”的理解。

三、中公專(zhuān)家解析

機(jī)器的磨合,是不斷摩擦過(guò)程中將表面痕跡磨光變得更加密合,是機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)更加流暢、穩(wěn)定;人與人的磨合,則是在接觸過(guò)程中主動(dòng)改變自己適應(yīng)對(duì)方,消磨自己的棱角,讓自己變得更容易與人相處,給工作的順利開(kāi)展注入潤(rùn)滑劑。 工業(yè)化的高度發(fā)達(dá)致使社會(huì)大分工進(jìn)入一種高密度狀態(tài),任何工作的開(kāi)展、組織與企業(yè)的運(yùn)作、事業(yè)的成功都需要各方面的專(zhuān)業(yè)人才凝聚力量共同努力才能達(dá)成。隊(duì)伍合作的意識(shí)與能力已經(jīng)成為企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位以及社會(huì)組織對(duì)人才的基本需求。一個(gè)隊(duì)伍從松散走向集約、從無(wú)序走向有序,需要的是每個(gè)成員主動(dòng)改變自己,割舍一些不利于整體協(xié)調(diào)的自我意識(shí),適應(yīng)周?chē)娜撕褪?,適應(yīng)環(huán)境。 小到一個(gè)家庭中夫妻雙方的相處之道,大到一個(gè)國(guó)家和民族的歷史發(fā)展進(jìn)程,都需要經(jīng)歷一個(gè)必然的磨合的陣痛期。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制一直以來(lái)都被打上了深深的資本主義烙印,建國(guó)之初,百?gòu)U待興。社會(huì)矛盾的轉(zhuǎn)變使中共的工作中心由打擊階級(jí)敵人、維護(hù)社會(huì)安定逐漸轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。如何走一條適于中國(guó)發(fā)展的特色道路成了擺在領(lǐng)導(dǎo)人面前的一個(gè)難題。鄧小平同志創(chuàng)造性的提出了“建設(shè)和發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”,將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的資源調(diào)配功能與社會(huì)主義體制結(jié)合起來(lái),以史無(wú)前例的魄力推動(dòng)改革開(kāi)放進(jìn)程。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,我們也遇到各種各樣的問(wèn)題,經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的磨合的陣痛期,諸如宏觀調(diào)控與市場(chǎng)調(diào)節(jié)的磨合,以及十八屆三中全會(huì)提出的“妥善協(xié)調(diào)政府與市場(chǎng)之間的關(guān)系,繼續(xù)放大市場(chǎng)調(diào)節(jié)的決定性作用”,都是我們?cè)谏罨母镞^(guò)程中不斷摸索、磨合、適應(yīng)的集中體現(xiàn)。在這種磨合過(guò)程中,中國(guó)政府主動(dòng)割舍了一部分行政管轄權(quán)限,遵循市場(chǎng)發(fā)展的客觀規(guī)律,適應(yīng)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的客觀要求,在行政體制與市場(chǎng)機(jī)制中磨合適應(yīng),開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)改革開(kāi)放的新模式。 作為一個(gè)初涉職場(chǎng)的年輕人,理想與現(xiàn)實(shí)的差距也許會(huì)使我們對(duì)周遭環(huán)境存在質(zhì)疑、困惑、不適應(yīng)甚至不滿,這就需要自己主動(dòng)放棄和割舍一些不利于融入社會(huì)、融入隊(duì)伍、適應(yīng)環(huán)境的過(guò)于自我的特質(zhì),消磨自己的棱角,更易于被他人所接受。

中公教育專(zhuān)家認(rèn)為,此類(lèi)題目作答相對(duì)比較簡(jiǎn)單,但同時(shí)要想真正能夠吸引考官,贏得考官青睞也并非易事。考生在答題此類(lèi)題目時(shí),要注意角色把握及語(yǔ)言運(yùn)用,深入情境,圍繞話題,以情感人,以理服人,真正達(dá)到語(yǔ)言具有說(shuō)服力,靈活生動(dòng)。
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