巢湖企業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司 合肥風(fēng)行拓展 突破自我詳情請(qǐng)
————認(rèn)證資質(zhì)————
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- 微信未認(rèn)證
- 手機(jī)已認(rèn)證
線上溝通
與商家溝通核實(shí)商家資質(zhì)
線下服務(wù)
核實(shí)商家身份所有交流確保留有證據(jù)
服務(wù)售后
有保障期的服務(wù)請(qǐng)與商家確定保障實(shí)效
巢湖企業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司 合肥風(fēng)行拓展 突破自我詳情請(qǐng)
巢湖企業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司 合肥風(fēng)行拓展 突破自我-風(fēng)行拓展培訓(xùn)通過拓展訓(xùn)練，讓學(xué)員更為融洽地與群體合作：學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)自然。
企業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司 巢湖企業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司 合肥風(fēng)行拓展 拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和隊(duì)伍的層面，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去感受學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時(shí)，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。
風(fēng)行拓展把企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與戶外游樂隊(duì)伍拓展訓(xùn)練二種形式相結(jié)合，獨(dú)特的室內(nèi)情景拓展訓(xùn)練，結(jié)合室內(nèi)的燈光、音樂、歌曲等培訓(xùn)手段，設(shè)置一種情景讓被培訓(xùn)者的完全參與、真正融入到培訓(xùn)中，通過思考、尋找、嘗試、實(shí)踐并達(dá)成目標(biāo)，然后學(xué)員和隊(duì)伍一起分享在完成項(xiàng)目過程中得來的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)把學(xué)員的認(rèn)識(shí)總結(jié)提煉，與生活工作實(shí)際相結(jié)合。
拓展訓(xùn)練是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)過程但并非體育加娛樂，它是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充。大多數(shù)人認(rèn)為，提高素質(zhì)的手段，就是通過各種課堂式的培訓(xùn)來掌握新的知識(shí)和技能。其實(shí)，知識(shí)和技能作為可衡量的資本固然重要，而人的意志和精神作為一種無形的力量，往往更能起到?jīng)Q定性作用。
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