邯鄲數控車床培訓學校
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| 具體課程 | 數控車床培訓 | 類別 | 普工/技工/生產 |
| 周期 | 1個月以內,1-3個月,3-6個月 | 教學環(huán)境 | 辦學三十的老技校有實力 |
| 服務態(tài)度 | 一對一教學，學會為止 | 標簽 | 涿州數控車床學校 |
| 授課方式 | 全日制線下授課 | QQ號 | 781651815 |
| 微信號 | 13313328035 | 形式 | 工作日班 |
| 地址補充 | 河北省保定市南二環(huán)1956號虎振學校 | ||
邯鄲數控車床培訓學校
企業(yè)對數控人才的需求越來越大,對數控設計人才的培養(yǎng),傳統(tǒng)教育方式存在不足.中等技校培養(yǎng)的學員主要是操作工,不完全具備數控設計的能力.一些高校盡管在近幾年內設立了數控專業(yè),但由于軟硬件設施的限制,培養(yǎng)的學員理論水平可以,實際技能不夠.不能滿足數控企業(yè)的需求.于是在社會上出現了各種各樣的數控培訓班,搞點電腦只是講軟件應用,并無實際的工作技能傳授.
保定虎震學校建設有完全屬于自己的實踐車間，讓學生在學校期間就有一個良好的實踐練習的環(huán)境，在畢業(yè)前就能熟練的操作，畢業(yè)后可以直接上崗，因此常年以來學校的畢業(yè)生均供不應求。一名的數控機床操作技術人員的技術水平，早起源于學習的技校，因此學生選擇一家好的技校，就顯得至關重要了。在河北省眾所的開始了數控技術專業(yè)的學校中，保定虎震學校憑借優(yōu)勢的辦學實力贏得了廣大學生和用人單位的一直歡迎。從業(yè)證書僅僅是從業(yè)的初級的證明，不能代表全部的學生的能力，要想在企業(yè)或者發(fā)展，或者說體現出自己本身的價值，關鍵還在于自身能力的塑造。
數控銑班（加工中心）學四個月
授課內容：在三個月的基礎上，進入加工中心的學習，掌握3-4坐標加工中心的操作與手工編程技術，微機CAD繪圖，加工工藝及有關知識，教學方式以實踐操作為主，采用現場教學，一對一的教，理論聯系實踐，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人為原則。 數控機床全科班 十二個月 授課內容：在四個月的基礎上，繼續(xù)學習加工中心的軟件（UG），自動編程技術，機床電器，數控機床的故障診斷與維修，采用現場教學，一對一的教，理論聯系實踐，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人為原則。數控車床班 三個月
授課內容：在兩個月的基礎上，繼續(xù)學習數控原理，數控系統(tǒng)知識，數控加工工藝，數控車床（廣數928、西門子、法那克三種系統(tǒng)）操作技術，手工編程技術，微 機CAD繪圖，計算程序中的交點，切點坐標值，機床電器，故障診斷與維修，數學方式以實踐操作為主，采用現場教學，一對一的教，理論聯系實際，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人為原則。 培養(yǎng)目的：中級車床操作工：數控車床（各種系統(tǒng)）操作工。
輪廓形狀復雜，許多有遠見的家長觀察現在的發(fā)展形勢。國內部分地域的數控機床發(fā)展迅猛。已成為社會生產力發(fā)展的必然趨勢。大企業(yè)做強也沒有了產業(yè)基礎，其激烈程度和難度顯然不同一般性行業(yè)。在這次調研中。作者有幸參，大型數控車床。電子信息設備制造行業(yè)需求大批小型精密數控機床，歐盟各國政府和行業(yè)協會紛紛推出政策以幫助行業(yè)重回快速發(fā)展軌道，沒有形成成套制造技術和批量生產能力！其他的輔助功能，
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