怎么能把學(xué)習(xí)學(xué)好？

怎么能把學(xué)習(xí)學(xué)好？針對(duì)這一問(wèn)題，對(duì)于在華進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的老外來(lái)說(shuō)，這是他們所關(guān)注的，因?yàn)檫@是會(huì)直接關(guān)系到他們?cè)谌A的日常生活和工作的，對(duì)此早安漢語(yǔ)的李老師看來(lái)，根據(jù)自己多年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一在漢語(yǔ)老師的“教”，二在老外自身的“學(xué)”。
說(shuō)來(lái)怎么能把學(xué)習(xí)學(xué)好？首先在它們的漢語(yǔ)老師認(rèn)為的“教”上，它們對(duì)此是進(jìn)行的“以人為本”的理念教學(xué)，就是根據(jù)在此的不同漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的實(shí)際漢語(yǔ)水平測(cè)試情況，在華生活經(jīng)歷和工作領(lǐng)域以及年齡、興趣等因素對(duì)他們進(jìn)行更有針對(duì)性、引導(dǎo)性的教學(xué)，這可使得他們得以輕松進(jìn)行更有目標(biāo)和方向性的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)了。
與此同時(shí)，在對(duì)老外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的“學(xué)”上，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，得有適合自己的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，對(duì)此它們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)進(jìn)行具有質(zhì)控性的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，比如在漢語(yǔ)課堂上的互動(dòng)、課外的日常實(shí)踐和考學(xué)結(jié)合等方法學(xué)習(xí)，這使得他們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)在原有基礎(chǔ)中，取得顯著進(jìn)步了，從而使得他們搞效率學(xué)以致用于在華的日常生活和工作了。由此要說(shuō)怎么能把學(xué)習(xí)學(xué)好？不妨先來(lái)這家開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！