合肥UG產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)CAD培訓(xùn)

博瑞UG產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)CAD培訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容：
UG（草繪、ＵＧ入門知識(shí)、曲線操作、圖層知識(shí)、曲線編輯、信息查詢與對(duì)象分析；平面知識(shí)、對(duì)象的顯示、工作坐標(biāo)WCS、基準(zhǔn)要素、拉伸、成型特征、孔/臺(tái)/腔/墊/槽掃描特征和其他特征；面倒圓角、軟倒圓角、邊倒角、螺紋、引用特征、縫合、比例縮放、修補(bǔ)實(shí)體、偏置表面、修剪、分割；直接建模；預(yù)設(shè)工程圖參數(shù)、工種圖基本操作、添加視圖、工程圖視圖管理、尺寸標(biāo)注、符號(hào)標(biāo)注、同種軟件不同版本文檔轉(zhuǎn)換;零件建構(gòu)、工程圖、零件裝配、運(yùn)動(dòng)仿真、圖形渲染）實(shí)習(xí)：UG逆向數(shù)據(jù)處理+產(chǎn)品畢業(yè)設(shè)計(jì)
2就業(yè)方向數(shù)控人才市場(chǎng)需求在發(fā)達(dá)國(guó)家中，數(shù)控機(jī)床已經(jīng)大量普遍使用。我國(guó)制造業(yè)與國(guó)際先進(jìn)工業(yè)國(guó)家相比存在著很大的差距，機(jī)床數(shù)控化率還不到2％對(duì)于目前我國(guó)現(xiàn)有的有限數(shù)量的數(shù)控機(jī)床(大部分為進(jìn)口產(chǎn)品)也未能充分利用。原因是多方面的，數(shù)控人才的匾乏無(wú)疑是主要原因之一、由于數(shù)控技術(shù)是典型的、應(yīng)用廣泛的機(jī)電光一體化綜合技術(shù)，我國(guó)迫切需要大量的從研究開發(fā)到使用維修的各個(gè)層次的技術(shù)人才。
博瑞課程特色
1 讓學(xué)員掌握工控各種技能，并能獨(dú)立完成工廠設(shè)備的調(diào)試和編程。
2 實(shí)力一線資深教師任教，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，用實(shí)際案例教學(xué)，注重實(shí)操
3 針對(duì)學(xué)生個(gè)人時(shí)間個(gè)接受能力上課，上課時(shí)間自由。