綿陽可靠計量校準內校員資格證培訓量大從優(yōu)

培訓方式	線下	計量內校員證	全國通用、終身有效、聯網注冊
計量校準員培訓	每月開班、常年開辦、循環(huán)開課

綿陽可靠計量校準內校員資格證培訓量大從優(yōu)

考培對象：
1、企、事業(yè)單位從事計量器具的計量檢定、校準、維修、計斤、司磅等計量管理人員；
2、檢驗檢測機構從事儀器計量檢定校準、分析測試和儀器管理的人員；
3、CMA和CNAS認證實驗室的質量/技術負責人員、授權簽字人及內審人員。

服務目標：幫助企業(yè)建立“方法科學、行為公正、數據準確、工作高效”基礎，通過學習使學員掌握計量校準方面的基礎知識、專業(yè)知識、相應的法律法規(guī)和實際操作技能，為實施計量監(jiān)督、發(fā)展生產、貿易、科學技術以及保護人民健康和生命財產安全提供準確可靠的校準數據，更好地履行自已的職責。

計量校準員培訓應掌握：
1、測量：以確定量值為目的的一組操作。
2、計量：實現單位統一、量值準確可靠的活動。
3、測量結果：由測量所得的賦予被測量的值
4、（測量結果的）重復性：在相同測量條件下，對同一被測量連續(xù)進行多次測量所得結果之間的一致性。
5、（測量結果的）復現性：在變化的測量條件下，同一被測量的測量結果之間的一致性。
6、（測量）誤差：測量結果與被測量的真值之差值。
7、偏差：某值與其參照值之差值。
8、（測量）不確定度：與測量結果相關的參數，表征合理地賦予被測量值的分散性。此參數可以是標準偏差（或其倍數），也可以是說明置信水平的區(qū)間半寬度。
9、（測量的）算術平均值：同一被測量的多次測量結果的估計值，用
計算。xi——第i次測量值；n——測量次數。
10、實驗標準偏差：表征同一被測量的多次測量結果分散性的參數，用s表示，可按上式計算：
11、直接測量法：不必測量與被測量有函數關系的其他量，而能直接得到的被測量值的測量方法。
12、間接測量法：通過測量與被測量有函數關系的其他量得到的被測量值的測量方法。
13、靜態(tài)測量：被測量的值在測量期限間被認為是恒定的測量。
14、動態(tài)測量：為確定被測量的瞬時值和（或）被測量的值在測量期間隨時間（或其他影響量）變化所進行的測量。